Paglaganap ng Tao sa Timog Silangang Asya - AP Grade 7 Matatag
2. Mainland Origin Hypothesis (Bellwood)
Paglaganap ng Tao sa Timog Silangang Asya: Austronesian Migration Theory AP Grade 7 Matatag
LESSON PLAN:
Layunin:
- Tukoyin ang Teoryang Austronesian Migration at ang kahalagahan nito sa sinaunang kasaysayan ng Timog-Silangang Asya.
- Suriin ang mga pangunahing ebidensya na sumusuporta sa teoryang ito.
- Talakayin ang epekto ng Austronesian migration sa kultura at lipunan ng Timog-Silangang Asya.
Tagal ng Aralin:
90 minuto (2 Sessions)
Kagamitan:
- PowerPoint presentation o visual aid
- Mapa ng Austronesian migration
- Mga larawan at ebidensya (archaeological finds, artifacts)
- Worksheet para sa pagsusuri
Pamamaraan:
I. Panimula (15 minuto)
- Pagbati at Paghahanda:
- Batiin ang mga estudyante at ipaliwanag ang layunin ng aralin.
- Magpakita ng mapa ng Timog-Silangang Asya at tanungin ang mga estudyante kung anong mga bansa ang makikita nila sa mapa.
- Introduksyon sa Paksa:
- Ibigay ang isang maikling paliwanag tungkol sa Teoryang Austronesian Migration.
- I-explain na ang teorya ito ay naglalarawan kung paano ang mga Austronesian na tao ay naglakbay mula sa kanilang mga lugar ng pinagmulan patungo sa iba pang bahagi ng Timog-Silangang Asya.
II. Pagpapalawak ng Kaalaman (30 minuto)
- Pagkilala sa Teoryang Austronesian Migration:
- Gumamit ng PowerPoint presentation upang ipaliwanag ang teoryang Austronesian Migration.
- Ipakita ang mga pangunahing ruta ng migrasyon at ang mga lugar na naapektuhan ng paglipat.
- Ebidensya ng Austronesian Migration:
- Ipakita ang mga larawan at ebidensya tulad ng archaeological finds at artifacts na sumusuporta sa teorya.
- Talakayin kung paano ang mga ebidensyang ito ay nagbibigay-liwanag sa pagdating ng mga Austronesian sa Timog-Silangang Asya.
III. Pagtalakay sa Epekto ng Migration (30 minuto)
- Epekto sa Kultura at Lipunan:
- Talakayin kung paano ang Austronesian migration ay nakaapekto sa kultura at lipunan ng Timog-Silangang Asya.
- I-examine ang mga aspeto ng kulturang Austronesian na naipasa sa mga kasalukuyang lipunan, tulad ng wika, sining, at teknolohiya.
- Aktibidad sa Grupo:
- Hatiin ang klase sa mga grupo at bigyan sila ng worksheet na may mga tanong tungkol sa epekto ng Austronesian migration sa iba't ibang aspeto ng buhay sa Timog-Silangang Asya.
- Hayaan ang bawat grupo na talakayin at i-presenta ang kanilang mga sagot sa klase.
IV. Pagsusuri at Paglalapat (15 minuto)
- Pagtatasa ng mga Estudyante:
- Ibigay ang worksheet na naglalaman ng mga tanong tungkol sa Teoryang Austronesian Migration at mga ebidensya.
- Hayaan ang mga estudyante na sagutin ang mga tanong batay sa kanilang natutunan sa aralin.
- Paglalapat ng Kaalaman:
- Tanungin ang mga estudyante kung paano nila maiaangkop ang kanilang kaalaman tungkol sa Austronesian migration sa pag-unawa sa kasaysayan at kultura ng kanilang sariling bansa.
V. Pagwawakas (10 minuto)
- Pagbubuod:
- I-recap ang mga pangunahing punto ng aralin: Teoryang Austronesian Migration, mga ebidensya, at mga epekto sa kultura at lipunan.
- Ibigay ang pagkakataon sa mga estudyante na magtanong o magbigay ng kanilang mga opinyon.
- Takdang-Aralin:
- Magbigay ng takdang-aralin na magsasangkot ng paggawa ng maikling sanaysay tungkol sa epekto ng Austronesian migration sa kultura ng isang partikular na bansa sa Timog-Silangang Asya.
Pagsusuri:
- Pagsusuri ng Pagganap: Obserbahan ang paglahok ng mga estudyante sa mga aktibidad at diskusyon.
- Pagsusuri sa Pagkatuto: Suriin ang mga sagot sa worksheet at ang kakayahan ng mga estudyante na ipaliwanag ang mga konsepto na tinalakay sa aralin.
Isang graphic organizer na nagpapakita ng mga mahahalagang tao, layunin, at resulta ng mga pangyayari sa Kilusang Propaganda at Kataastaasang Kagalang-galangang Katipunan
Ang graphic organizer na ito ay nagpapakita ng mga pangunahing tao, layunin, at resulta ng Kilusang Propaganda at Kataastaasang Kagalang-galangang Katipunan.
Mahahalagang Tao
- Jose Rizal
- Marcelo H. del Pilar
Layunin
- Ipakalat ang mga ideya ng kalayaan at pagbabago sa pamamagitan ng mga propaganda.
- Magbigay-inspirasyon sa mga Pilipino na maging makabayan at magalak sa kanilang kultura.
Resulta
Pag-usbong ng kamalayan sa kalayaan at karapatan.
Pagkakabukas-palad ng mga Pilipino sa pangangailangan ng bansa.
GR6 AP Q1 WK1: Sa ilalim ng kasunduan na nilagdaan noong 1900, Ano ang mga pulo na isinama sa kasunduang ito?
Mali
❎
b. Kasunduan sa Washington
Mali
❎
c. Kasunduan sa Paris
Tama
✅
d. Kasunduan sa Havana
Mali
❎
Q2: Alin sa mga sumusunod na pulo ang isinama sa kasunduang 1900?
a. Palawan
Tama
✅
b. Visayas
Mali
❎
c. Luzon
Mali
❎
d. Hawaii
Mali
❎
Q3: Anong pangunahing grupo ng mga pulo ang tinukoy sa kasunduang 1900?
a. Luzon
Mali
❎
b. Visayas
Tama
✅
c. Mindanao
Mali
❎
d. Hawaiian Islands
Mali
❎
Q4: Alin sa mga sumusunod na pulo ang hindi isinama sa kasunduang 1900?
a. Panay
Mali
❎
b. Negros
Mali
❎
c. Cebu
Mali
❎
d. Java
Tama
✅
Q5: Ano ang pangunahing layunin ng pagkasunduan na ito tungkol sa mga pulo?
a. Ibinenta ang mga pulo sa Pransiya
Mali
❎
b. Ilipat ang pamamahala ng mga pulo mula sa Espanya patungo sa Estados Unidos
Tama
✅
c. Itaguyod ang kalakalan sa mga pulo
Mali
❎
d. Magkaroon ng pangmatagalang kalayaan ang mga pulo
Mali
❎
Q6: Anong taon nilagdaan ang kasunduang ito?
a. 1898
Mali
❎
b. 1900
Tama
✅
c. 1946
Mali
❎
d. 1965
Mali
❎
Q7: Sa ilalim ng kasunduang ito, anong bansa ang nagkaruon ng kontrol sa Pilipinas at iba pang mga pulo?
a. Espanya
Mali
❎
b. Estados Unidos
Tama
✅
c. Pransiya
Mali
❎
d. Britanya
Mali
❎
Q8: Ano ang naging epekto ng kasunduang ito sa kasaysayan ng Pilipinas?
a. Nagkaruon ng pangmatagalang kalayaan ang Pilipinas
Mali
❎
b. Ipinasa ang soberanya ng Pilipinas sa Pransiya
Mali
❎
c. Bumalik sa ilalim ng pamamahala ng Espanya ang Pilipinas
Tama
✅
d. Naging kolonya ang Pilipinas ng Britanya
Mali
❎
Q9: Aling pangyayari ang nauugnay sa kasunduang ito na naganap noong 1900?
a. Pag-akyat ng watawat sa Kawit
Tama
✅
b. Pagsusulat ng Kartilya ng Katipunan
Mali
❎
c. Pagtatatag ng Liga Filipina
Mali
❎
d. Pagkakaroon ng Panunumpa sa Rizal Monument
Mali
❎
Q10: Ano ang pangunahing papel ng Estados Unidos sa Pilipinas pagkatapos ng kasunduang 1900?
a. Ipinasa ang kalayaan sa Pilipinas
Mali
❎
b. Nagtayo ng mga base militar
Tama
✅
c. Bumalik sa Espanya ang pamamahala sa Pilipinas
Mali
❎
d. Ipinagbili ang Pilipinas sa ibang bansa
Mali
❎
Ang kasunduang nilagdaan upang ilipat ang pamamahala sa teritoryo ng Pilipinas sa Estados Unidos ay kilala bilang "Tratado ng Paris." Ito ay isang kasunduan na nilagdaan noong Disyembre 10, 1898, matapos ang Digmaang Pilipino-Amerikano at ang pagkakapanalo ng Estados Unidos sa Espanya. Sa ilalim ng kasunduang ito:
Ipinasa ang Soberanya: Ipinasa ng Espanya ang soberanya sa Pilipinas sa Estados Unidos.
Binayaran ang Espanya: Ang Estados Unidos ay nagbayad ng halagang $20 milyon sa Espanya bilang kapalit ng Pilipinas, Puerto Rico, Guam, at iba pang mga teritoryo.
Pinagtibay ang Kalayaan ng Pilipinas: Nilinaw ng kasunduan na hindi kinikilala ng Estados Unidos ang Kalayaan ng Pilipinas, at ang mga Pilipino ay hindi kinilala bilang mga kalahok sa negosasyon.
Pamamahala ng Estados Unidos: Matapos ang kasunduan, naging bahagi ng teritoryo ng Estados Unidos ang Pilipinas, at ang Estados Unidos ang naging namumuno rito.
Pag-aaral at Pagbabago: Sa ilalim ng pamamahala ng Estados Unidos, nagsagawa ng mga reporma at pagbabago sa Pilipinas, tulad ng pagpapalaganap ng edukasyon at pagpapalakas ng imprastruktura.
Ipinamalas ang ganitong kasunduan ng paglipat ng watawat mula sa Espanyol papunta sa Amerikano sa Kawit, Cavite, noong Disyembre 10, 1898. Sa mga taon na sumunod, naging bahagi ang Pilipinas ng teritoryo ng Estados Unidos hanggang sa pagtunton ng kalayaan noong Hulyo 4, 1946.
GR6 AP Q1 WK1: Ano ang kasunduang nilagdaan upang ilipat ang pamamahala sa teritoryo ng Pilipinas sa Estados Unidos?
a. Tratado ng Paris
Tama
✅
b. Tratado ng Washington
Mali
❎
c. Tratado ng Manila
Mali
❎
d. Tratado ng Madrid
Mali
❎
Q2: Kailan nilagdaan ang Tratado ng Paris?
a. 12 Hunyo 1898
Tama
✅
b. 4 Hulyo 1946
Mali
❎
c. 12 Disyembre 1898
Mali
❎
d. 4 Hulyo 1776
Mali
❎
Q3: Ano ang pangunahing probisyon ng Tratado ng Paris tungkol sa Pilipinas?
a. Itinakda ang kalayaan ng Pilipinas
Mali
❎
b. Ipinasa ang soberanya ng Pilipinas sa Estados Unidos
Tama
✅
c. Ibinenta ang Pilipinas sa Espanya
Mali
❎
d. Ibinenta ang Pilipinas sa Pransiya
Mali
❎
Q4: Ano ang kinikilalang simula ng pananakop ng Estados Unidos sa Pilipinas matapos ang Tratado ng Paris?
a. 12 Hunyo 1898
Tama
✅
b. 4 Hulyo 1946
Mali
❎
c. 21 Disyembre 1965
Mali
❎
d. 4 Hulyo 1776
Mali
❎
Q5: Ano ang tawag sa panahon ng pananakop ng Estados Unidos sa Pilipinas mula 1898 hanggang 1946?
a. Panahon ng Kastila
Mali
❎
b. Panahon ng Amerikano
Tama
✅
c. Panahon ng Hapones
Mali
❎
d. Panahon ng Kolonyalismo
Mali
❎
Q6: Ano ang naging wakas ng pananakop ng Estados Unidos sa Pilipinas?
a. Naging bahagi ng Estados Unidos ang Pilipinas
Mali
❎
b. Ipinagkaloob ang kalayaan ng Pilipinas
Tama
✅
c. Naging kolonya ng Pransiya ang Pilipinas
Mali
❎
d. Bumalik sa ilalim ng pamamahala ng Espanya ang Pilipinas
Mali
❎
Q7: Kailan naganap ang pormal na pag-awit ng Pambansang Awit ng Pilipinas (Lupang Hinirang) bilang pagpapakita ng kalayaan mula sa Estados Unidos?
a. 4 Hulyo 1946
Tama
✅
b. 12 Hunyo 1898
Mali
❎
c. 21 Disyembre 1965
Mali
❎
d. 4 Hulyo 1776
Mali
❎
Q8: Ano ang tawag sa batas na inakda noong 1934 na naglayon na magkaruon ng kasarinlan ang Pilipinas?
a. Tydings-McDuffie Act
Tama
✅
b. Jones Act
Mali
❎
c. McKinley Act
Mali
❎
d. Rizal Law
Mali
❎
Q9: Kailan ipinahayag ng Estados Unidos ang pagtanggap sa kasarinlan ng Pilipinas?
a. 4 Hulyo 1946
Tama
✅
b. 12 Hunyo 1898
Mali
❎
c. 21 Disyembre 1965
Mali
❎
d. 4 Hulyo 1776
Mali
❎
Q10: Anong taon naging opisyal na araw ng pagdiriwang ng Araw ng Kalayaan ng Pilipinas?
a. 1946
Tama
✅
b. 1898
Mali
❎
c. 1965
Mali
❎
d. 1776
Mali
❎
Ang kasunduang nilagdaan upang ilipat ang pamamahala sa teritoryo ng Pilipinas sa Estados Unidos ay kilala bilang "Tratado ng Paris." Ito ay isang kasunduan na nilagdaan noong Disyembre 10, 1898, matapos ang Digmaang Pilipino-Amerikano at ang pagkakapanalo ng Estados Unidos sa Espanya. Sa ilalim ng kasunduang ito:
Ipinasa ang Soberanya: Ipinasa ng Espanya ang soberanya sa Pilipinas sa Estados Unidos.
Binayaran ang Espanya: Ang Estados Unidos ay nagbayad ng halagang $20 milyon sa Espanya bilang kapalit ng Pilipinas, Puerto Rico, Guam, at iba pang mga teritoryo.
Pinagtibay ang Kalayaan ng Pilipinas: Nilinaw ng kasunduan na hindi kinikilala ng Estados Unidos ang Kalayaan ng Pilipinas, at ang mga Pilipino ay hindi kinilala bilang mga kalahok sa negosasyon.
Pamamahala ng Estados Unidos: Matapos ang kasunduan, naging bahagi ng teritoryo ng Estados Unidos ang Pilipinas, at ang Estados Unidos ang naging namumuno rito.
Pag-aaral at Pagbabago: Sa ilalim ng pamamahala ng Estados Unidos, nagsagawa ng mga reporma at pagbabago sa Pilipinas, tulad ng pagpapalaganap ng edukasyon at pagpapalakas ng imprastruktura.
Ipinamalas ang ganitong kasunduan ng paglipat ng watawat mula sa Espanyol papunta sa Amerikano sa Kawit, Cavite, noong Disyembre 10, 1898. Sa mga taon na sumunod, naging bahagi ang Pilipinas ng teritoryo ng Estados Unidos hanggang sa pagtunton ng kalayaan noong Hulyo 4, 1946.
GR6 AP Q1 WK1: Saang hatingglobo matatagpuan ang Pilipinas?
a. Hilaga
Mali
❎
b. Timog
Mali
❎
c. Silangan
Tama
✅
d. Kanluran
Mali
❎
Q2: Ano ang kahulugan ng pagiging sa silangan ng Pilipinas sa hatingglobo?
a. Matatagpuan ito sa kanluran ng mundo
Mali
❎
b. Matatagpuan ito sa silangan ng Prime Meridian
Tama
✅
c. Ito ay nasa kanlurang bahagi ng ekwador
Mali
❎
d. Ito ay nasa silangang bahagi ng ekwador
Mali
❎
Q3: Aling karagatan ang matatagpuan sa silangan ng Pilipinas?
a. Karagatan ng Pasipiko
Tama
✅
b. Karagatan ng Atlantiko
Mali
❎
c. Karagatan ng Arctic
Mali
❎
d. Karagatan ng Indiyan
Mali
❎
Q4: Ano ang pangunahing epekto ng pagiging sa silangan ng Pilipinas sa klima nito?
a. Mainit na panahon sa buong taon
Mali
❎
b. Tag-ulan sa buong taon
Mali
❎
c. Nagbabago ang klima depende sa panahon
Tama
✅
d. Maalinsangan at malamig na klima
Mali
❎
Q5: Ano ang epekto ng pagiging sa silangan ng Pilipinas sa oras nito kumpara sa ibang bahagi ng mundo?
a. Laging mas maaga ang oras sa Pilipinas
Tama
✅
b. Laging mas huli ang oras sa Pilipinas
Mali
❎
c. Wala itong epekto sa oras
Mali
❎
d. Pareho ang oras sa buong mundo
Mali
❎
Q6: Anong termino ang ginagamit para sa oras sa Pilipinas na mas maaga kumpara sa Coordinated Universal Time (UTC)?
a. UTC+2
Mali
❎
b. UTC+1
Tama
✅
c. UTC-1
Mali
❎
d. UTC-2
Mali
❎
Q7: Sa pagiging sa silangan ng Pilipinas, sa anong bahagi ito ng mundo naka-angkla?
a. Silangan
Mali
❎
b. Hilaga
Mali
❎
c. Kanluran
Tama
✅
d. Timog
Mali
❎
Q8: Ano ang pangunahing uri ng klima sa Pilipinas dahil sa pagiging sa silangan nito?
a. Subtropical
Mali
❎
b. Temperate
Mali
❎
c. Tropikal
Tama
✅
d. Arctic
Mali
❎
Q9: Anong bahagi ng Pilipinas ang una o unang nakikita ang liwanag ng bukang-liwayway (sunrise) sa araw?
a. Silangan
Tama
✅
b. Hilaga
Mali
❎
c. Kanluran
Mali
❎
d. Timog
Mali
❎
Q10: Ano ang kahalagahan ng pag-unawa sa lokasyon ng Pilipinas sa hatingglobo?
a. Ito ay makakatulong sa pagsasagawa ng mga klimatolohikal na pag-aaral
Mali
❎
b. Ito ay nagtuturo sa atin kung paano sumakop ng ibang bansa
Mali
❎
c. Ito ay nagpapahayag ng kahalagahan ng Pilipinas sa mundo
Tama
✅
d. Ito ay nagbibigay ng kaalaman sa mga sikat na destinasyon para sa paglalakbay
Mali
❎
GR6 AP Q1 WK1: Masasabi mo bang tunay na malaya na ang ating bansa sapagkat tayo ay may sarili nang teritoryong masasabing Pilipinas? Pangatwiranan ang iyong sagot.
Ang pagiging malaya ng isang bansa ay hindi lamang nauukit sa pagkakaroon ng teritoryo o sakop. Sa kaso ng Pilipinas, tayo ay nagkaruon ng pormal na kasarinlan mula sa kolonyal na pamamahala ng ibang bansa noong ika-4 ng Hulyo 1946. Ngunit ang pagiging malaya ay hindi lamang ukol sa teritoryo kundi pati na rin sa pagkakaroon ng kontrol sa sariling kalayaan, ekonomiya, pulitika, at kultura.
Maraming aspeto ng ating bansa na patuloy na hinaharap ang mga hamon ng kasarinlan. Kasama rito ang mga isyu tungkol sa teritoryo, ekonomiya, pulitika, katarungan, at karapatang pantao. Kaya't hindi matuturing na lubusang malaya ang isang bansa kung ito ay patuloy na nakararanas ng pagkakasakop, kahirapan, o di-makatarungan na kalagayan.
Sa pangkalahatan, ang kasarinlan ng isang bansa ay hindi lamang maituturing na malaya dahil may teritoryo itong kanyang tinutukoy, kundi dahil ito ay may kakayahan na pamahalaan ang sariling destinasyon, itaguyod ang kapakanan ng mga mamamayan, at makilahok nang makabuluhan sa pandaigdigang komunidad.